Apoyo de los padres de familia en tareas escolares y la formación académica de los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 065 Chancay, Chancay-2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el nivel de apoyo de los padres de familia en tareas escolares y la formación académica de los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 065 Chancay, Chancay - 2021; la hipótesis fue planteada de la siguiente manera: Existe un nivel de correlación significativo entre el apoyo de los padres de familia en tareas escolares y la formación académica de los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 065, Chancay, Chancay - San Marcos, 2021; es una investigación cuantitativa de tipo sustantiva y descriptiva con diseño descriptivo correlacional, la muestra estuvo constituida por 12 estudiantes de 4 años de la I.E.I N° 065 Chancay, Chancay - 2021. Por la edad de los estudiantes se optó por aplicar una encuesta a los padres de familia sobre el apoyo que realizan en sus tareas escolares a sus menores hijos e hijas, y para la variable formación académica se obtuvo información sobre su rendimiento académico por parte de la profesora de 4 años de la Institución Educativa N° 065, Chancay-San Marcos, 2021; con dichos datos se correlacionó las variables y se llegó a obtener un coeficiente Rho de Spearman de 0.826 y un sig. Bilateral de 0.001< 0.05, por lo que se confirma la hipótesis planteada anteriormente.

The present investigation had as general objective, to determine the relationship between the level of support of the parents in school tasks and the academic training of the 4-year-old students of the Initial Educational Institution No. 065 Chancay, Chancay - 2021; The hypothesis was raised as follows: There is a significant level of correlation between the support of parents in school tasks and the academic training of the 4-year-old students of the Initial Educational Institution No. 065, Chancay, Chancay - San Mark, 2020; It is a quantitative research of a substantive and descriptive type with a descriptive correlational design, the sample consisted of 12 4-year-old students from the IEI N ° 065 Chancay, Chancay - 2021. Due to the age of the students, it was decided to apply a survey to parents of family about the support they perform in their school tasks to their minor sons and daughters, and for the academic training variable, information was obtained on their academic performance by the 4-year-old teacher of Educational Institution No. 065, Chancay-San Mark, 2021; With these data, the variables were correlated and a Spearman's Rho coefficient of 0.826 and a bilateral sig of 0.001<0.05 were obtained, thus confirming the hypothesis stated above.