Relación entre la educación remota y actitudes hacia las tareas escolares de los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°159 Shitamalca, Pedro Gálvez, 2021

Abstract

La presente investigación titulada “Relación entre la educación remota y actitud hacia las tareas escolares de los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°159 Shitamalca, Pedro Gálvez, 2021”, tuvo como objetivo: determinar el grado de correlación que se presenta entre la educación remota y las actitudes hacia las tareas escolares de los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 159 Shitamalca, Pedro Gálvez, 2021, es una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo correlacional, la muestra estuvo conformada por 13 estudiantes de 4 años de edad de quienes se obtuvo información mediante dos instrumentos que consistieron en encuestas sobre educación remota y actitudes hacia las tareas escolares contestados por la docente, los resultados obtenidos se procesaron estadísticamente y se presentan en tablas y figuras estadísticas, las mismas que dan cuenta del comportamiento de cada una de las variables de estudio, seguidamente se determinó el nivel de correlación entre las respectivas variables; llegando a concluir que entre educación remota y actitud hacia las tareas escolares se presenta una correlación altamente significativa en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°159 Shitamalca, Pedro Gálvez, 2021, así se demuestra al obtener un coeficiente de correlación de Pearson de 0.985

The present investigation entitled "Relationship between remote education and attitudes towards homework of 4-year-old students of the Initial Educational Institution No. 159 Shitamalca, Pedro Gálvez, 2021", had as its objective: to determine the degree of correlation that occurs between remote education and the attitudes towards school tasks of the 4-year-old students of the Initial Educational Institution No. 159 Shitamalca, Pedro Gálvez, 2021, is a research with a quantitative approach of a substantive type, with a descriptive correlational design, the sample was made up of 13 4-year-old students from whom information was obtained through two instruments that consisted of surveys on remote education and attitudes towards school tasks answered by the teacher, the results obtained were statistically processed and presented in tables and statistical figures, the same ones that account for the behavior of each of the study variables, then the level of correlation between the respective variables was determined; concluding that between remote education and homework there is a highly significant correlation in the 4-year-old students of the Initial Educational Institution No. 159 Shitamalca, Pedro Gálvez, 2021, as demonstrated by obtaining a Pearson correlation coefficient of 0.985